Тема недели "Праздник весны и труда"

(труд людей весной)

(29.04.-05.05.2024 г.)

- Вспомните названия весенних месяцев, приметы весны;
- Поговорите с ребенком о том, какое сейчас время года, какие изменения произошли в живой и неживой природе весной;
- Предложите ребенку рассказать о том, что происходит в природе весной, чем занимаются люди.

- Расскажите ребенку о том, что весной люди работают на полях, в садах и огородах, пашут землю, начинают сев, копают землю в огородах и сажают семена овощей, белят и обрезают фруктовые деревья в садах, сеют семена цветов. Садоводы окапывают плодовые деревья для того, чтобы к корням хорошо поступали воздух, вода, питательные вещества. Поговорите о том, какими инструментами пользуются люди в огороде, саду, поле.

ПОИГРАЙТЕ В ИГРЫ:
 «Назови ласково»:

Сад - ; Огород -; Грядка - ;

Клумба -; Дерево -; Яблоня-; 

Лопата-; Кисть - ; Ведро-; Зерно-.

 «Сосчитай»:
"Один, три, пять". Семечко, лопата, ведро, теплица, трактор и т.д.

 « И я буду» (договори предложение до конца по образцу) 

Мама моет , и я буду мыть.
Брат копает, и я буду копать.
Папа пилит, и я буду пилить.
Галя поливает, и я …
Витя убирает, и я…
Надя гребёт, и я…
Вова рубит, и я…
Бабушка сажает, и я …
Таня сеет, и я …
Ваня белит, и я…
Павел обрезает, и я…

Подобрать как можно больше признаков к существительному:

весна (какая?) - ранняя, и т.д.

 «Подбери слово»
весенний - день..., весенняя - гроза..., весеннее - солнышко..., весенние - дни... .

«Что лишнее и почему?»:
Сад, огород, грабли, поле.
Копать, поливать, удобрять, играть.
Плуг, борона, топор, сеялка.

 

Упражнение «Один – много»:
Перекопанная грядка – перекопанные грядки; 

Одна перекопанная грядка, две перекопанные грядки (вспаханное поле, посаженное дерево, подготовленная теплица).

 «Весной бывает – не бывает»

Воробьи возвращаются из жарких стран.
Птицы вьют гнезда.
На деревьях распускаются почки.
Птицы улетают в теплые края.
Листья желтеют и опадают.
Листья распускаются.
Расцветают цветы.
На реке тает лед
Солнышко светит все ярче.
Сильный мороз.
Появляется первая травка.
Становится тепло.
Люди собирают урожай.
Люди сажают рассаду в огородах и саженцы деревьев в саду.

 Подобрать существительные к действиям: (кто? что?):

тает..., бегут..., распускаются..., появляются..., зеленеет..., прилетают..., цветут... .

Прочитать ребенку стихотворения, обсудить их (выучить по выбору).

Долго шла весна тайком от ветров и стужи,
сегодня прямиком шлепает по лужам,
Гонит талые снега с гомоном и звоном,
Чтобы выстелить луга бархатом зеленым.
Скоро, скоро быть теплу!» - эту новость первой
Барабанит по стеклу серой лапкой верба... (Я. Аким)

***

Взяли грабли и лопатки - в огород пошли ребятки.
Тут копают, там рыхлят, убирают мусор с гряд.
Репу сеют, лук сажают, а потом все поливают.

Тема недели "Волшебница вода"

(рыбы, животный мир морей и океанов)

(22.04.-28.04.2024 г.)

Дети должны усвоить: основные названия водных обитателей, части тела рыбы, среда обитания, чем питаются.

Лексика

Словарь ребенка должен включать слова: рыба;
улитка, лягушка, морские рыбы, аквариумные рыбы.
морские животные; корм, пища; плавники, хвост,
голова, чешуя, жабры; плавать, ползать, ловить;
хищники.
Поиграйте в игры:

 «Четвертый лишний» (назови лишний предмет
объясни свой выбор, используя слова «потому что»)
Акула, кит, дельфин, ерш (ерш лишний, потому-что он водиться в реке, а не в море)
Плавники, шерсть, чешуя, жабры.
Лужа, море, река, аквариум. 
Акула, мурена, щука, меченосец.

 «Назови ласково» (образование прилагательных уменьшительной формы)

Карась - карасик (дельфин, щука, лягушка, креветка, рак, ерш, сом)

 «Великаны» (формирование навыка словообразования существительных с увеличительными суффиксами)
Пескарь - пескарище
(Скалярия, лягушка, медуза, меченосец, щука, улитка, осьминог, рак кит, морж, золотая рыбка, акула, карась, черепаха, креветка, горбуша)

 «Сосчитай улов» (согласование числительных с существительными в роде, числе и падеже):
Один пескарь, три пескаря, пять пескарей.
( Скалярия, лягушка, медуза, меченосец, щука, улитка, осьминог, рак кит, морж, золотая рыбка, акула, карась, черепаха, креветка, горбуша)

 «Чей?» (образование притяжательных прилагательных)

У акулы голова - ... акулья.
У щуки плавники - ... У лягушки лапки - ...
У рыбы глаза - ... У черепахи панцирь - ...
У кита хвост -... У дельфина глаза - ...



  Тема недели: "Космос", "Приведем планету в порядок"

(15.04.-21.04.2024 г.)

Рассмотрите картинки и иллюстрации в книгах, газетах, журналах с изображением космоса, космонавтов и космической техники. Расскажите ребёнку о первом космонавте – Юрии Гагарине. Объясните ребёнку, что такое ракета,  космодром, скафандр, телескоп. 

Проверьте, как ребёнок запомнил то, о чём Вы с ним беседовали. Попросите его ответить на вопросы самостоятельно, и, если он затрудняется, помогите ему с ответами.

- Какой праздник отмечают 12 апреля? 12 апреля отмечают День космонавтики.
- Что такое космос? Космос – это то, что окружает землю и другие планеты. 

-Что люди запускают в космос? Люди запускают в космос спутники, ракеты, космические корабли и станции.
- Как называют человека, который летит на ракете в космос? Человека, который летит на ракете в космос, называют космонавтом.
- Кто был первым космонавтом? Первым космонавтом был Юрий Гагарин.
- Как называется место, откуда запускают в космос космические корабли? Это место называется космодром.
- Что надевает космонавт для полёта в космос? Космонавт надевает космический скафандр.
- Как называется планета, на которой мы живём? Наша планета называется Земля. (Следите за тем чтобы ребенок давал полный ответ).
 

Игра  «Один – много» (множественное число):

корабль - корабли

космонавт -…

звезда - …

планета - …

скафандр - …

ракета - …

Игра  «Есть – нет» (родительный падеж):

космонавт - нет космонавта

корабль - …

звезда - …

планета - …

скафандр - …

ракета - …

связь - …

Игра «Посчитай»: 

одна ракета, две …, три …, четыре …, пять ….

один космонавт, два …, три…, четыре…, пять…

Словесная игра «Подскажи словечко». 

   Взрослый читает стихотворные строчки, но перед последним словом делает паузу, предлагая ребёнку самому закончить стишок. Если ребёнок затрудняется с ответом, подскажите ему сами. Игру можно повторить несколько раз.

У ракеты есть водитель,                                                                                            Невесомости любитель                                                                                                    По-английски: “астронавт”,                                                                                            А по-русски … (космонавт).

На корабле воздушном,                       
Космическом, послушном,                 
Мы, обгоняя ветер,                              
Несёмся на … (ракете).                    

Планета голубая,
Любимая, родная,
Она твоя, она моя,
И называется … (Земля)

Самый первый в Космосе
Летел с огромной скоростью
Отважный русский парень
Наш космонавт … (Гагарин).             

Освещает ночью путь,
Звёздам не даёт заснуть
Пусть все спят, ей не до сна,
В небе не заснёт … (луна).

Игра «Игра скажи наоборот»:

В солнечный день очень светло, в космосе___

Летом на солнце очень жарко, а в космосе___

На земле люди совершают движения быстро, а в космосе___

На Земле работать легко, а в космосе___

Космическая станция бывает высокая, а бывает ___

На Земле воздух грязный, а в космосе___

7.Игра «Я, ты, он, она, мы, вы, они» (Преобразуй):

Я: Смотрю на  звезды.

Ты: ___

Он: ___

Она: ___

Мы: ___

Вы: ___

Они: ___

                                        Пальчиковая гимнастика "Космос"

Посмотрите познавательный мультфильм:

 

    

                                         Тема недели: "Миром правит доброта"

                          (дружба, профессии наших мам)

                                                                  (08.04. - 14.04.24 г.)

     Формируйте у детей представления о доброте, как важном качестве человека; развивайте умение отмечать плохое от хорошего; поощряйте стремление детей совершать добрые поступки; воспитывайте у детей любовь и доброжелательное отношение к окружающему миру, близким людям.

Выучите стихотворение:

Зачем грустите вы, друзья?

Давайте прыгать вместе.

Смеяться весело, как я,

Намного интересней. 

Поиграйте в игры: "Угадай, какая профессия у человека"

                                    - Ножницы, ткань, швейная машина (портниха)

                                    - Доска, мел, учебник (учительница)

                                    - Маленькие дети, игры, прогулки (воспитатель)

 "Расскажи, что кому нужно"

Кастрюля нужна - ....

Мука нужна - .....

Ножницы нужны - .....

Указка нужна - .....

Расческа нужна - .....

                                                            "Назови"

                                            Он художник- она художница

                                            Он учитель- она ....

                                            Он писатель-она....

                                            Он певец-она....

                                            Он проводник- она ...

     

                               Повторите пальчиковую гимнастику "Профессии":

 Тема недели: "День смеха", "Цирк"

(01.04.-07.04.2024 г.)

Побеседуйте с ребёнком о цирке. Найдите мультфильмы, песни про цирк («Цирк», «Бродячие артисты» В. Шаинского, «Песня дрессировщика» М.Боярский)

Постарайтесь дать ребёнку как можно больше знаний о цирке, о цирковых профессиях:
ФОКУСНИК, ДРЕССИРОВЩИК, АКРОБАТ, КЛОУН.

БЕЖИТ, ПРЫГАЕТ, ХОДИТ, ВЫСТУПАЕТ, СМЕШИТ, ДРЕССИРУЕТ.

Поиграть в игру для развития фонематического слуха «Какое слово лишнее?»

­ фокус, покус, фокус; ­ фикус, фокус, фокус; ­ мокус, фокус, мокус;

­ фикус, фикус, фокус; ­ факус, фокус,фокус.

Повторите умение образовывать слова, профессии женского рода:

Клоун -клоунесса 

Дрессировщик ­ …. (дрессировщица) 

Фокусник ­ …(фокусница) 

Акробат ­ … (акробатка) 

Гимнаст ­ …(гимнастка)
Укротитель ­ … (укротительница)

Прочитать стихотворение. Выучить наизусть.

В первом я сижу ряду, И на клоуна смотрю.
После вышли акробаты, Стали прыгать - аты-баты!
Фокусник шляпу снял, Оттуда кролика достал.
В цирке было все чудесно и ужасно интересно!

"Один-много".

Один клоун - много клоунов.
Один гимнаст - много гимнастов.
Один фокусник - много фокусников.
Одно место - много мест.
Один зритель - много зрителей.
Один обруч - много обручей.
Один канат - много канатов и т.д.

«Скажи наоборот»:
Высоко - низко, далеко - близко,
весело - грустно, большой - маленький,
белый - черный, много - мало,
хорошо - плохо, чистый - грязный,
сухой - мокрый.

                                                                      Тема недели: 

                                     "Весна шагает по планете"

                                           (18.03. -31.03.24 г.)

 Формируйте у детей предметный словарь: 

весна, лужи, ручьи, солнце.  

                     Поиграйте в игры: 

                   "Скажи ласково"  

                     Ручей - ручеек.

                     Гнездо - гнездышко.

                     Лужа -лужица.

                     Солнце - солнышко.

          

               " Повтори и запомни"

     На дороге лужа, а на дорогах лужи.

     На дереве гнездо, а на деревьях гнезда.

     С крыши сосулька капает, 

      а с крыш сосульки капают.

                                                         

                                            "Скажи какая, какое, какие?"

      Солнышко (какое?) - яркое, весеннее, теплое, ласковое.

      Небо (какое?) - ясное, голубое, чистое.

      Лужа (какая?) - ....

              Повторите с ребенком артикуляционную гимнастику

              "Веселый язычок"

                                            Тема недели: "Быть здоровыми хотим"

                                   (спорт, виды спорта)

                                                            (11.03. - 17.03.24 г)

    Формируйте у детей представление о здоровом образе жизни. Воспитывайте стремление вести здоровый образ жизни.

 Поиграйте с детьми в игры: 

                                                 "Это чей? (мой, мая, мое)". 

    Взрослый предлагает ребенку набор любых игрушек, берет одну и произносит: "Это мая машинка", ребенок берет следующую игрушку: "Это мой мяч" и т. д. по очереди.

                                                                      "Один-много"

                                                              Каша - каши - много каш.

                                                              Груша - груши - много груш.

                                                              Щетка - ....

                                                              Ложка - ....

    Загадайте детям загадки, найдите отгадки на картинках:

Он играет на коньках

Клюшку держит он в руках.

Шайбу он той клюшкой бьет.

Кто спортсмена  назовет?     

(Хоккеист)

                                        Утро зимнее, погожее -   Солнце льётся на каток.  

                                        Я здесь больше не прохожая -   

                                        Я ледовых дел знаток!        

                                                                        (Фигуристка)

         Вокруг глубокий снег лежит

         А он легко поверх бежит.     

        Лишь с колеи сойти нельзя, 

        Кто мчится к финишу, скользя? 

                                        (Лыжник)

Клюшки в руках,                                                                                                        Шайба на льду.                                                                                                            Смелый вратарь у всех на виду.                                                                                Этой команды нет дружней,                                                                                        Эта игра зовется… (хоккей)

Между флажками петляет лыжня,            

По горному склону вьется она.            

К финишу лыжник все ближе и ближе,            

Этот вид спорта… (горные лыжи)

                            Повторите с ребенком пальчиковую гимнастику: